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遵义凤冈:创新“双四”线型管理模式

发布时间:2020年03月20日

 

        按照贵州省统一安排部署,凤冈县初三高三年级学生于2020年3月16日平安复学。但当前仍处于疫情防控特殊时期,复学后学生在校管理工作十分繁重,该县思源实验学校未雨绸缪,创新探索“双四”线型管理模式,一手抓牢疫情防控,一手抓实教育教学。

        “初三年级开学后,学校面临“疫情防控”和“教育教学”双重挑战,我校结合实际创新探索‘双四’线型管理模式,建立‘四人小组’管理机制,细化学生在校‘学、食、宿、行’方面规定,有效规范了学生行为习惯......”凤冈县思源实验学校校长龚建飞介绍到。

        创新“双四”管理机制。“双四”:即以班级为单位,同寝室为基础,组建“四人小组”、组内确定“四名组长”,形成同组学习、同时用餐、同寝住宿、同区活动的管理模式。每班按学生相同性别的四人组成一个小组,固定每个学生“学、食、宿、行”四个方面的座位号、餐位号、床位号、活动号,有效避免学生之间的密切接触。

        明确“双四”工作分工。每组内的四名学生分工合作,人人任组长,分别负责教室学习、食堂就餐、宿舍就寝、室外活动管理,每位组员分工明确、各司其职,相互提醒、相互监督,同学之间既是监督者又是被监督者,做到“人人有事做、事事有人管”,形成一条相对固定循环的学习、生活、活动路线。

        细化“双四”具体内容。根据学生在校活动轨迹,细化规定“学、食、宿、行”的具体内容,便于每一名学生清楚自己具体负责的工作内容,规范学生行为,提高管理效率。“学”:教室以小组为区域上课、交流、讨论、相互监督完成作业等;“食”:依次洗手进餐厅,按规定距离排队取餐,到规定座位就餐,就餐完毕放回餐具,然后依次退场回寝;“宿”:组长监督上下铺错位就寝,整齐折叠铺盖,规范摆放洗漱等生活用品,清扫寝室卫生;“行”:在校园内统一活动,到教室、寝室、餐厅、操场等以小组为单位呈纵队行走,课外活动按规定保持间距。

        目前,该县思源实验学校将初三原本6个大班分为12个小班,组建“四人小组”83个,明确333名组长,提前将学生姓名张贴在座位、餐位和床位上,实现定组、定人、定位、定区域开展教学。利用“开学第一课”组织学生学习“双四”线型自主管理一日常规要求,分批次对各班出寝、测温、早餐、课间、上课、午餐、活动、晚餐、归寝等环节进行了演练,行走中保持“人人一米、组组三米”的距离,过程井然有序,达到预期效果。

    “思源实验学校‘双四’线型管理模式,最大限度发挥了每一名学生主观能动性,挖掘和培养学生特殊时期自我管控能力,减轻学校管理压力,提高应急管理水平,有效避免学生之间交叉感染,确保“防控、教学”两不误。该模式得到省市开学检查组高度认可,目前正结合实际情况在我县学校推广运用。”凤冈县教育局驻校督导干部周青这样告诉笔者。(文/周青 郑鹤立)

 

 

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