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大数据告诉你:这段时间老师最辛苦的工作不是直播,而是备课及作业!

发布时间:2020年03月26日

停课不停学,当三尺讲台压缩成一方屏幕,老师们面临了怎样的挑战?


根据调研,在线授课并不是老师居家工作中最费时费力的部分,备课与批改作业才是占据时间和精力的“大头”,详情往下看。


近日新华网面向老师们做了一份调查问卷,让我们一起透过数据,感受线上教学过程中老师们的忧愁与快乐:



活学活用

老师集体转型“主播达人”


随着教学工具、教学方式的改变,从备课授课到教务管理的各个环节,老师们都在重新适应并投入很大努力。


为应对网络卡顿等问题,78.7%的老师使用两个或两个以上设备应对网络课堂。


以前,老师们似乎是电脑、手机等一切电子产品的“杀手”;而现在,他们分分钟化身科技达人,玩转电脑手机平板各种设备。



准备好“硬件”设备,能丰富教学形式的软件也得多下几个!屏幕共享、弹幕互动、发起接龙……这些操作也逐渐驾轻就熟起来~


不过,这种新型教学方式也带来了特有的挑战与困扰,比如“在线冷场”


“这道题谁来回答一下?”

“……”

“大家听明白了吗?还有什么问题吗?”

“……”


应对令人尴尬的“冷场”,有51.2%的老师选择在课堂中自问自答——“好的,那我们继续讲……”


当然,这根本难不倒经验丰富的老师们。虽然不能面对面交流,但线上互动总有办法:38.5%的老师使用了让学生们“闻风丧胆”的随机点名;35.6%的老师使用聊天弹幕消息,活跃了在线教学气氛。



许多老师都感叹:

“不想当主播的老师不是好老师。”

“当一名好主播难,当一名好老师更是难上加难。”

“活到老学到老,通过这段特殊经历又学到不少本领。”



“被迫出道”

屏幕背后的汗水与辛酸


学生们看到的只是四四方方的屏幕,而屏幕背后,老师们的付出与努力容易被忽视。



调查数据显示,近4成老师每天用于线上教学相关工作耗时超过6小时,其中有13.6%的老师耗时9小时以上。


课堂上的“喊麦”语录和“主播式”教学曾一度被网络热议,但事实上,在线授课并不是老师居家工作中最费时费力的部分,备课与批改作业才是占据精力的“大头”。



以调查的QQ平台为例,平台上一位“最拼”的老师最多一天内在线上批改1694份作业——即使这位老师一天有一半的时间用来改作业,平均每分钟也要改完超过2份作业。


虽然不能和学生、家长面对面,老师们依然为学生们操碎了心,兢兢业业地完成教学,维持教学秩序,完成线上答疑,与家长进行沟通……


“老师,这道题我上课没听懂,您能再帮我说说吗?”

“老师,刚刚听完课,我问娃学了什么,竟然一问三不知……”

“老师,我为什么登不上这个平台?”……


同样以QQ平台为例,18天内,一位老师最多在QQ相关教学群内发布了21001条消息,平均每天需要发布1167条消息。


可见,在线教学虽然免去了上下班通勤的时间,但老师们付出的辛劳却一点不少。


“制作一节45分钟的网课,需要集体备课、教研、做PPT、录制、剪辑,这是几个小时甚至是十几个小时的结晶。”


“消息太多,有时不能及时回复。请把耐心等待当作给老师的一份支持。”



喜忧参半

线上教学的那些点点滴滴


其实,老师们并不在意自己吃苦受累,他们最为关心的是在线学习能否保证学生的学习质量和学习效果。


71.3%的老师认为最大的挑战是无法看到孩子们的即时反馈,难以进行教学效果监测。


看得见却摸不着,隔着一层屏幕,老师们没法走到学生身边看看,心里总觉得不踏实。


盯着平台统计的学生上线率、交作业准时率、学生专注度等课堂效果评估指标,老师们更是难免有些焦虑。


而最能安抚老师们情绪的事情,莫过于学生的良好表现——学生积极互动、认真完成作业、师生配合默契。


物理老师

为了找块磁铁做实验

把自己音箱拆了


化学老师

教大家在家用电解法自制八四消毒液

剪了苹果耳机线


生物老师

cos成蝙蝠

讲冠状病毒的危害


地理老师

为了讲清楚盆地

拿出了独家道具


老师们“八仙过海,各显神通”,只为牢牢抓住学生的注意力,获得更好的互动效果,甘为孺子牛的初心不减一分。


“虽然隔着屏幕,但是希望这不是我的独角戏。”

“只要你们学得好,我做什么都值得。”


疫情期间,老师们坚守岗位一线,也一直在线。


有人会开玩笑地说:“真羡慕老师,只要在家上上课就行。”但只有老师最清楚,每天的工作有多少,自己心头的牵挂有多少。


我们庆幸有现代发达的网络科技,令种种不可能成为可能;更要感谢老师们的努力,让疫情期间的孩子们真正实现“停课不停学”。


老师,你们辛苦了!


本文转自首都教育微信公众号,由其根据新华网、微信公众号“思想聚焦”“有趣老师”等相关内容整理而成。


 

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